Anne Frank wäre am 12. Juni dieses Jahres 90 Jahre alt geworden. Doch ihren Geburtstag konnte sie nicht feiern, denn sie starb schon 15-Jährig im Frühjahr 1945 im KZ Bergen Belsen an Typhus. Die Jenaer Lobdeburgschule erinnert an das Mädchen, dass mit seinem Tagebuch weltweit posthum Bekanntheit erlangte und damit ein Zeugnis der dunklen Zeit Deutschlands ablegte.

Schüler der 10. Klassen der Lobdeburgschule lasen das Tagesbuch und fragten sich: Wer waren die Menschen, die Anne und andere in einem engen Hinterhaus verstecken? Wie war das wohl für Anne, sich mit einem
Mittvierziger das Zimmer zu teilen? Was hatten die Versteckten zu essen? Welchen Grund haben Menschen, sich selbst in Lebensgefahr zu bringen, um anderen zu helfen? Wie sah es aus im Versteck? Könnte sich so etwas wiederholen?

Im Deutschunterricht entstand die Idee zu einer eigenen Ausstellung, die jetzt zu sehen ist. Darin sind Modelle des Hinterhauses zu sehen, Filme über Anne und die Helfer laufen auf einer Leinwand, der Kastanienbaum vor Annes Fenster ist aus Papier wiedererstanden und in einer Leseecke kann man sich Bücher und Comics über ihr Leben anschauen, teilt Marion Schulz von der Schule mit. Schulsozialarbeiterin Anke Jänner und der Hausmeister der Schule standen dem Projekt helfend zu Seite.

Themen wie „Essen im Hinterhaus“, „Die Progromnacht 1938“, „Annes Liebe zu Fremdwörtern“, „Annes letzter Weg“ sind anschaulich dargestellt und werden durch ein ausgewähltes Beleuchtungskonzept ansprechend präsentiert. Die Schüler haben sich auch Mitmachkonzepte ausgedacht. So kann man ein Fremdwörtermemory, ein Legespiel zu den Personen spielen. Ein ABC-Darium der Menschlichkeit lädt zum Nachdenken ein und die Blätter des Kastanienbaumes können mit eigenen Gedanken beschrieben werden.
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Eine Besichtigung ist für Einzelpersonen während der Schulzeit, für Gruppen nach Anmeldung möglich. Auch zum Adventsbasar am Donnerstag, 28. November, von 15 bis 19 Uhr an der Lobdeburgschule können Interessierte die Ausstellung betrachten.

Vom 25.9. bis zum 12.10.2019 besuchte eine Gruppe von 10 Schülern aus den Klassen 10g und 11 und 2 Lehrerinnen unsere zwei Partnerschulen in Nicaragua. Dabei übergaben wir den Schulen eine Spende von je 500€. Mit diesem Geld konnten sie mit den dringlichsten Baumaßnahmen beginnen:

• Bei der weiterführenden Schule Instituto Juan XXIII haben sie mit den Reparaturarbeiten an den Dachrinnen angefangen.
• Die Grundschule Escuela Fundación Mateo 25 wünschte sich seit geraumer Zeit ein überdachtes Areal, um dort verschiedene Versammlungen, Fortbildungen und Feste veranstalten zu können. 
• Außerdem spendeten wir dem Verein APRODIM am Ende der Reise das übriggebliebene nicaraguanische Geld. Lisseth und Yaoscar aus APRODIM organisierten unser Programm vor Ort und unterstützten uns tatkräftig bei allen Belangen oder Schwierigkeiten. Mit dem Geld konnten sie sich einen Ventilator für ihr kleines Büro kaufen. Bei der durchgängigen Hitze dort ein willkommenes Geschenk, wie man an ihren Gesichtern sehen kann.

Für den vollständigen Reisebericht, klicken Sie bitte auf "Schüleraustausch 2019". Bitte beachten Sie, dass die Datei sehr groß ist und der Download deshalb etwas längern dauern kann.

Die SchülerInnen  unserer Klasse 12 haben beim diesjährigen Schülerwettbewerb der Filmthuer in Gera zwei Preise erhalten! Esraa Al Esber und Alkawthar Sulibi erhielten den ersten Preis für den Werbespot „Smart Drink“. Paula Wichmann und Toni Heyder konnten den Sonderpreis „beste Filmidee“ für den Spot „Handy weg vom Steuer“ für sich gewinnen. Herzlichen Glückwunsch!

Alle Neuigkeiten zur erfolgreichen Abschlussprüfung zum Therapiebegleithund unseres Schulhundes Luna finden Sie hier.

Die Vorbereitungen sind in vollem Gange für unsere Reise nach Nicaragua im September, dem Teil 2 unseres Austausches. Damit die 10 Schüler und unsere 2 Spanischlehrerinnen die Reise antreten können, ist neben vielem Anderen auch die Finanzierung wichtig.
Unterstützung zur Verwirklichung des Projekts kam auch aus dem Thüringer Umweltministerium. Am Freitag überreichte Anja Siegesmund nach einer kleinen Präsentation über unser Vorhaben 4.000€, für die wir sehr dankbar sind. Uns Schülern soll mit der Reise nicht nur enger Kontakt mit unseren Partnerschülern ermöglicht werden, sondern uns auch für bewussten Umgang beim Kauf sensibilisieren, z.B. Fairtrade.

Besonders die Mädchen der Lobdeburgschule waren in diesem Jahr erfolgreich beim Laufen. Vergangenen Freitag gewann Lisa Fuhrmann in ihrer Altersklasse der WU20 und lief in unter 50 Minuten über die 10 km eine hervorragende Zeit. Auf ihrem Weg zum New York Marathon ist sie in guter Form und wir wünschen ihr viel Erfolg. Chiara Bender und Nelly Kotschenreuther kamen bei den U16-Mädchen zeitgleich auf den 2. Platz. Weitere Platzierte waren Linus Weymar (4.) und Lennard Gläser (23.). Ebenfalls nahmen die Kollegen Jens Bräunig (11.) und Florian Poser (13.) erfolgreich in ihren Altersklassen teil. Die nächsten Termine stehen unmittelbar bevor und wir hoffen auf eine große Mannschaft beim diesjährigen „Lauf gegen Krebs“ (11. September) und dem Herbstcross. Die Lauf-Athletik-AG bereitet diese Läufe immer montags 14.15 Uhr vor. 

Am Montag, dem 19. August, 7:45 Uhr begann für alle Schüler der Unterricht. Für uns startete das Schuljahr der 10g mit einer ausführlichen und definitiv notwendigen Belehrung. Danach ging der Spaß auch schon los.
Um 10 Uhr hieß es Abfahrt und auf ins Land der tausend Teiche. Auf der Busfahrt machten wir uns hauptsächlich darüber Gedanken, wie die neue Klassenzusammenstellung funktionieren sollte. Jedoch ließ die Möglichkeit auf Kommunikation mit der Außenwelt allmählich nach. Nach dem Einzug in unsere geräumigen Zimmer begann für uns die Woche mit Kennenlernspielen und teambildenden Maßnahmen, welche von unseren SchuSos angeleitet wurden. Dies wiederholten wir tagtäglich volle 15 Minuten nach dem Frühstück. Nach den energiedurchströmenden Warm-Ups und dem Schlaf in einem „gemütlichem“ Bett fühlten wir uns bereit für den Tag. Die Einführung in die Medienwelt erhielten wir in Workshops bei Sebastian Wiegmann und Herrn Stellmacher. Dort lernten wir sowohl, was verschiedene Kameraeinstellungen und -perspektiven bewirken können, als auch wie man diese in einem Film richtig anwendet. In unserer Freizeit haben wir dann in Gruppenarbeit an unseren ersten eigenen Kurzfilmen gearbeitet. Ausgewählte Beispiele können auf der Schulwebsite unter dem Reiter Medienarbeit in Augenschein genommen werden. Bei Fragen konnten wir uns jederzeit an unsere allwissenden Technikexperten wenden.
 Zusätzlich haben wir uns immer mit Tischtennis, Volleyball, Basketball oder auch Fußball selbst beschäftigt. Eines der Highlights war der Floßbau, der bei den meisten Gruppen eher mittelmäßig verlief. Durch den Nachwuchs-TÜV haben wir ein mehr oder weniger sicheres Gefühl bekommen und mussten vereinzelt die Kälte des Wassers spüren. Jedoch konnten wir am Ende alle gemeinsam den Schatz bergen. 
Ein weiterer Höhepunkt war der Abschlussabend, welches ein erstes Zusammentreffen mit vielen unserer neuen Lehrer war. Begonnen hat dieser mit einem Abendessen frisch vom Grill. Im Anschluss präsentierten wir einige ausgewählte Ergebnisse unserer Woche und die Lehrer stellten sich kurz vor. Die Woche haben wir bei einem gemütlichen und lustigen Lagerfeuer alle zusammen ausklingen lassen. Spätestens hier waren die anfänglichen Sorgen über die neuen Klassen verflogen und wir genossen noch die letzten ruhigen Stunden vor dem kommenden Ansturm des Abiturstresses. 
 
„ Wir haben viel erlebt 
ˋNe Geschichte, die uns ewig bleibt“ - Johannes Oerding  ("Hundert Leben")

Jena. Was denn nun? Besser 12 oder besser 13 Jahre bis zum Abitur? Die Lobdeburgschule lebt diese bundesweit hoch umstrittene Frage salomonisch aus. – Es sind beide Wege möglich. Und die Krönung: Zum diesjährigen Schuljahresende sind an der Gemeinschaftsschule unter der Lobdeburg die „Zwölfjährigen“ und die „Dreizehnjährigen“ erstmals gemeinsam über den Abitur-Zielstrich gegangen – 17 junge Leute nach 12 und 23 junge Leute nach 13 Jahren. „Ein paar Abgänge zuvor sind normal“, sagte Schulleiterin Sylke Dziomber. Auch habe es in der 12. Klasse Rückstufungen gegeben. „Aber alle, die zur Prüfung zugelassen wurden, haben es geschafft.“ Stolz sind Sylke Dziomber und Stammkursleiter Christoph Buschner zudem, dass der diesjährige Abitur-Durchschnitt für Thüringen insgesamt bei 2,18 lag – und an der Lobdeburgschule bei 2,16.

Und hat die vermeintlich zu schwere und deshalb landesweit vieldiskutierte Prüfung zum schriftlichen Mathe-Abi den Durchschnitt verhagelt? Die Frage zauberte am Freitag im Kreis frisch gebackener Lobdeburg-Abiturienten das süß-säuerliche Lächeln in die Gesichter. „Es wäre alles zu schaffen gewesen, hätte man ausreichend Zeit gehabt“, sagte Hendrik Wolff, der das Abi nach 13 Jahren abgelegt hat. Michael Berndt, ebenfalls ein „Dreizehner“, formulierte es so: „Die Aufgabenformulierung war in der Art und Weise neu, so dass man um die Ecke denken musste. Das kostete viel Zeit; der Anspruch der Aufgaben war aber nicht zu hoch.“ Sie hätte viel mehr Zeit benötigt, um alles zu schaffen, so resümierte Rahel Koch, eine „Dreizehnerin“. Die Note 2 minus decke sich nicht mit ihrem Anspruch, sagte sie, die Mathematik studieren will („Aber nicht auf Lehramt!“).

Wie gelangt man zum Entscheid, das schnellere Abitur – das Abitur nach der 12. Klasse zu machen? Ist dieses Abi nicht stressiger? Elisa Lohse, eine „Zwölferin“, war in der 5. Klasse an die Lobdeburgschule gekommen. „Mit 12 Jahren hatte ich das so für mich entschieden.“ Irgendwie sei es „sowieso stressig“. Und vergleiche sie mit Freunden von anderen Schulen, dann sei wiederum an der Lobdeburg nicht etwa mehr Stress angefallen, sagte Elisa Lohse. Es habe immer auch ein paar Ruhephasen gegeben; es sei ihr genug Zeit geblieben fürs Treffen mit Freunden, fürs Fitnessstudio und fürs Jobben in einem Klamotten-Laden.

Für das Gesellenstück die Langsamkeit entdeckt

Tatsächlich müsse man bedenken, dass Hochdruck-Phasen auch lange vorm Abi-Finale programmiert seien, erläuterte Sylke Dziomber – etwa wegen der Seminarfacharbeit oder wegen des traditionell einstudierten Theaterstücks. Hinzu komme die Lobdeburg-Besonderheit des Profilfachs „Medien und Kommunikation“, wofür jeder Schüler ein „Gesellenstück“ fabrizieren muss – vom Musikvideo bis zum Kochbuch, bis zum Jena-Film oder etwa dem Videospiel. Je 30 bis 35 Schulstunden seien dafür geplant, erläuterte Christoph Buschner. Und doch war auch in diesem Segment die Entdeckung der Langsamkeit mit im Spiel. „Viele überschreiten diese Zeit“, sagte Buschner; da habe es Beispiele mit über 100 Stunden und durchaus positivem Gesellenstück gegeben.

Worin die Vorteile des 13-jährigen Weges bis zum Abi liegen mögen? – Er habe die Lobdeburgschule seit der 1. Klasse besucht, sagte Lukas Hüttenrauch, und sich später gedacht, dass die 13 Jahre „vielleicht entspannter“ seien. „Am Ende war aber viel Druck dahinter.“ Von Vorteil sei es gewesen, in der Klasse 10 G an den gymnasialen Stoff herangeführt zu werden. „Da konnte man sich besser reinentwickeln“ und sich, wie Rahel Koch ergänzte, an das Punktesystem gewöhnen.

Das unterschiedliche Tempo bis zum Abitur – an der Lobdeburgschule gibt es weitere Geschichten zu diesem Thema: Zwei Schüler waren einst ein Jahr eher eingeschult worden und hatten dann ein Grundschuljahr übersprungen, berichtete Christoph Buschner. Einer dieser beiden Schüler habe nun mit 1,2 den besten Abi-Durchschnitt erzielt, indessen er erst in den nächsten Tagen 17 Jahre alt werde. Oder die beiden Migranten aus Afghanistan und Syrien, die in der Oberstufe beziehungsweise in der 9. Klasse an die Lobdeburgschule gekommen waren. Sie haben mit 21 und 20 Jahren erfolgreich ihr Abi abgeschlossen. „Wir sind wahnsinnig stolz auf die beiden“, sagte die stellvertretende Stammkursleiterin Elke Hoost. „Da können wir nur versuchen zu erfassen, was sie geleistet haben.“