Quelle:
https://www.otz.de/regionen/jena/schulpause-mit-hundeschnauze-unter-der-lobdeburg-id228801159.html

Das Schulgebäude ist fast leer, und das zu einer Zeit, zu der hier normalerweise mehr als 600 Schüler und Schülerinnen eifrig lernen. Aber nun sind auch die Türen der Lobdeburgschule geschlossen, um eine Verbreitung des Corona-Virus zu unterbinden.
Plötzlich schaut eine Hundeschnauze um die Ecke, und gleich darauf flitzt Luna, die zweijährige Australien-Shepherd-Hündin, über den Gang. Schwanzwedelnd begrüßt sie die Schulsekretärin und die Schulleitung, die mit der Bewältigung der aktuellen Notlage stark beschäftigt sind. Vieles ist noch zu klären. Doch ein Lächeln huscht allen übers Gesicht, und auch die Zeit für ein kurzes Streicheln muss sein.
Diese Erfahrung konnte das Schulhundteam in den letzten Monaten oft machen. Luna verbindet, baut Brücken, macht gute Laune auch dann, wenn es mal stressig wird. Nach einer neunmonatigen Ausbildung zum Therapiebegleithundteam – in diesem Fall kurz Schulhund genannt – sind nun fast alle notwendigen Hürden genommen: Der Vermieter KIJ, das Schulamt, das Gesundheitsamt und das Veterinäramt waren einverstanden, nun muss nur noch die Schulkonferenz zustimmen. Doch da sind die Chancen vielversprechend, denn Luna kommt bei Schülern, Eltern und Lehrern sehr gut an.
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So hat zum Beispiel eine Gruppe des zehnten Jahrgangs in ihrer Projektarbeit „Stress im Jugendalter“ ein Kapitel der Stressprävention durch Schulhunde gewidmet. Die 10er kennen Luna am besten, denn hier wird sie hauptsächlich in der eigenen Lernzeit eingesetzt. Aber auch tiergestützte Projekte der Schulsozialarbeit finden großen Anklang, besonders bei den jüngeren Schülern. Weil das aus Hundeperspektive wirklich Schwerstarbeit ist, erlaubt der Tierschutz allerdings den Einsatz von Luna nur an zwei Wochentagen.
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​Damit verglichen, hat die Hündin zur Zeit einen sehr leichten Job: Sie unterstützt die Lehrer und Erzieher bei der Notbetreuung. Die Geschwister Leonie und Lucca, deren Mutter im Uniklinikum gebraucht wird, sind begeistert, dass sie jetzt Luxuszeit mit dem Tier haben und es nicht wie sonst mit 20 anderen Schülern teilen müssen. Nach Mathe-, Deutsch- und Englischaufgaben geht es für die drei hinauf zur Wiese unter der Lobdeburg.
Sport steht auf dem „Stundenplan“. Die Spielplätze der Umgebung sind gesperrt, aber die Wiese am Waldrand haben sie ganz für sich allein. Dort dürfen sie ausgiebig toben, kuscheln, spielen. Die Sonne scheint, der Blick hinab ins Tal ist wunderschön, und die Krankheitsgefahr scheint weit weg zu sein. So hat Luna ihren Job mal wieder gut gemacht: Ängste vergessen machen, Spaß verbreiten, Kuschelbedürfnisse erfüllen, beruhigen, ein Lächeln auf Gesichter zaubern.
Bedenken, dass auch Haustiere den Erreger übertragen können, hat die WHO im Übrigen ausgeräumt (https://www.instagram.com/who/?hl=de).

Leider hatten wir am ersten Tag keinen Schnee, aber unsere gute Laune ist dennoch nicht fortgegangen, und wir wurden mit Schnee belohnt. 
Während wir in der Skihalle waren, schneite es kräftig, sodass wir am nächsten Tag im Freien auf die Skier konnten. Wir konnten sogar die Spitzensportler im Biathlonstadion beim Training beobachten. 
Als dann auch die letzten Schüler k.o. waren sind wir noch ins Schwimmbad gegangen, wo sich Jungs und Mädchen eine Wasserschlacht lieferten. 
Der letzte Vormittag war mehr Schneespaß als Skilaufen. Wir hatten Spaß bei Schneeballschlacht und Schneemannbauen. 
Doch jeder Spaß hat ein Ende und so mussten wir am Donnerstagmittag die Leihskier wieder abgeben und aus dem weißen Oberhof wieder in das kahle Jena zurück fahren.

„Unglaublich, was man mit Kindern in einem Jahr schaffen kann, wir bringen hier ein echt professionelles Ding auf die Bühne“, staunte Noah Fischer, künstlerischer Leiter des „Hinterm Horizont macht Schule“ - Projektes der Udo-Lindenberg-Stiftung.
Und dieses Fazit gilt für die gesamte Phase der Erarbeitung des Stückes bis zu seiner „Bühnenreife“ am 04. und 05. Dezember 2019 im DNT Weimar.
Bereits im Frühjahr 2018 machten sich eine Gruppe von wagemutigen Lehrern der FSG Milda und der Lobdeburgschule auf den Weg nach Leipzig, Sitz der „Udo- Lindenberg-Stiftung“, um erste Gespräche mit Noah Fischer, Saxophonist im Panik Orchester und Arno Köster, Stiftungsmitglied der Udo-Lindenberg-Stiftung zu führen.
Es wurde ein enormes Schulprojekt vorgestellt: „Hinterm Horizont macht Schule“. Schüler und Lehrer setzen sich mit der Geschichte des Mauerfalls vor 30 Jahren auseinander. Im Musical wird die berührende Geschichte einer Liebe erzählt, die keine Zukunft haben sollte.
Im Verlauf eines Jahres arbeiteten unter der Leitung von Noah Fischer und Elisabeth Engstler (Regisseurin und Dramaturgin) sowie der unermüdlichen Unterstützung der Lehrer, 141 Schüler aus drei Schulen miteinander an der Umsetzung der Idee eines Musicals, das sich in Spiel, Tanz und Musik mit einer deutsch-deutschen Liebesgeschichte der besonderen Art auseinandersetzt.
Zwischen den Schülern der Freien Ganztagsschule Milda, der Lobdeburgschule und der Leonardo Schule entspann sich im Verlauf der Stückentwicklung eine professionelle Dynamik sowie das besondere Erleben eines gelingenden Miteinanders.
Neben den hervorragenden Leistungen der Darsteller ist unbedingt die zielstrebige Arbeit der einzelnen Gewerke zu würdigen, die in den Bereichen Medien, Bühnen- und Kulissenbau, Maske, Kostüm, Requisite, Technik und Catering Enormes geleistet haben.
Ein besonderer Dank geht an alle Unterstützer unseres Projektes, die stets daran geglaubt haben, dass wir dieses „Mega-Projekt“ auf der Bühne des DNT Weimar verwirklichen werden.
Es war wunderbar Euch alle zu erleben!
Zu sehen, was Ihr in der Lage seid zu leisten und uns allen diese erfahrungsreiche und zauberhafte Zeitreise beschert habt.

Wir, die Klasse 5c, hatten aufgrund der „Fridays for Future“- Bewegung das Gefühl, aktiv etwas tun zu wollen, auch wenn wir noch recht jung sind. Doch es geht ja um unsere Zukunft.
Im Morgenkreis haben wir uns in Gruppen zusammengesetzt und Vorschläge zum Klimaschutz gesammelt, die wir auch im Alltag umsetzen können. Dann haben wir alle Ideen auf einem großen Plakat zusammengefasst und in unserem Klassenraum auf gehangen.
Unsere Schlussfolgerung: Ein Baum hilft unser Klima zu verbessern! Gesagt, getan…
Mit einem Kuchenbasar haben wir genug Geld für den Baumkauf gesammelt.
Ein paar Kinder gingen mit Frau Heber den Baum auswählen. Wir haben uns für eine Birnenquitte entschieden. Die ist nicht nur gut für das Klima, aus den Früchten können wir später sogar noch Marmelade herstellen.
Mit Hilfe unserer Eltern pflanzten wir am 25.10.2019 unseren Baum ein. Nachdem wir Erde, alte Gehwegplatten und viele Steine mit Hacke und Spaten ausgehoben hatten, haben wir ihn eingepflanzt und kräftig angegossen. Nun steht „Franz“, so haben wir ihn getauft, direkt neben unserem Klassenraum.
Wir gießen ihn weiter und versuchen die Tipps von unserem Plakat im Alltag umzusetzen und mit offenen Augen durchs Leben zu gehen, um Müll, Energie und Lebensmittel zu sparen.

Nachdem alle Schüler der 6. Klasse in den vergangenen Wochen eifrig Bücher vorgestellt hatten, war es am 18.12.2019 endlich soweit. Jede Klasse schickte die zwei besten Leser*innen zum Vorlesewettbewerb unserer Schule. Ein großer Dank gilt der diesjährigen Juri, die mit der schweren Aufgabe betraut war, unter den 6 sehr schönen Buchvorstellungen die beste zu benennen. Nach gründlicher Überlegung kürten sie Liselotte Häber aus der 6c zur Gewinnerin. Herzlichen Glückwunsch!